Akhisar Koleji ‘Dream Gırls’ İngilizce Müzikaliyle Takım Ruhunu Tekrar Ortaya Koydu
Özel Akhisar Koleji İngilizce Drama Kulübü tarafından hazırlanan “Dream Girls” adlı müzikal Akhisar Koleji Kültür Salonunda büyük bir katılımla gerçekleştirildi.Yaklaşık 7 ay süren hazırlık çalışmalarının ardından, Akhisar Koleji öğrencilerine ve öğrenci velilerine sunulan müzikal beğeniyle izlendi. 5-A sınıfından Merve Kır ve 5-B sınıfından Korcan Altay’ın sunumlarıyla başlayan gecede, danslar izlenerek, unutulmaz şarkılar dinlendi. Müzikali izleyen öğrenci velileri, bu şarkılara eşlik ederek keyiflerini alkışlarıyla ifade ettiler.Gece boyunca sahnede yer alan Müzik korosu, “Dream Girls” müzikaline ait parçaları canlı olarak seslendirdiler. Gecede sergiledikleri roller ve danslarla öğrencilerin performansı velilerden büyük alkış aldı.Öğrencilerin İngilizce konuşma becerilerini sergiledikleri performans gecesinin sonunda Akhisar Koleji İngilizce Genel Koordinatörü Ahmet Yaşar, gecenin hazırlanmasında emeği geçen öğretmenlere ve müzikalde yer alan öğrencilere teşekkür etti ve konuşmasına Anaokulunda 3 yaş itibariyle başlatılan İngilizce programını, ilköğretimde özellikle 5.sınıflarda haftada 14 saat uygulanan İngilizce dersini ve buna ilave olarak Almanca programını, lisede de aynı yoğunlukta İngilizce ve Almanca ağırlıklı programlarla Akhisar Kolejinin eğitimlerine devam ettiğini vurguladı. Bunun yanında geçen yıl da başarılı sonuçlar alınan Cambridge Sınavlarına, bu yıl Haziran ayında tekrar yüksek bir katılımla girileceğini vurguladı.İngilizce Öğretmenleri Güniz Şen, Nur Barutçuoğlu, Makbule Tüven, Aylin Taşçı, Şebnem Bilmez, Ceyda Yılmaz ve yardımcı velimiz İngilizce Öğretmeni Ayşegül Gümüşboğa, Müzik Öğretmenleri Gamze Abaka Okur ve Niyazi Şahin, Beden Eğitimi Öğretmenleri Tülin Tunç ve Nuri Giyik, Görsel Sanatlar Öğretmenleri Çiğdem Karakuş ve Kudret Olgun, Bilgisayar Öğretmeni Melih Burma, Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni Hüdaverdi Görgün ve Bilgi İşlem Sorumlusu Emre Keten sahneye davet edilerek hepsine tek tek teşekkür edildi.
